Nyt on herännyt spekulaatioita siitä, että Suomen osittain rahoittamissa palestiinalaisissa oppimateriaaleissa kannustetaan marttyrismiin eli “Jumalan puolesta kuolemiseen”. Kohu koskettaa Euroopan laajemminkin, sillä Suomen lisäksi palestiinalaista koulutussysteemiä tukee mm. Ranska, Britannia ja YK.

Fakta on, että Suomi antaa vuosina 2016–2019 noin 13 miljoonaa euroa tukea palestiinalaiselle koulutusjärjestelmälle. Sen sijaan nyt tutkitaan sitä, kannustaako vai ei palestiinalaiset oppimateriaalit marttyyrikuolemaan.

Se, että marttyrisimia tuetaan ja siihen kannustetaan islamilaisessa arabimaassa ei pitäisi olla kenellekään yllätys. Tämä on kauttaaltaan yleistä Lähi-idässä. Palestiinalaisilla on paljon aihetta katkeruuteen ja moni kantaa koston halua, joten siellä marttyyrius on vielä enemmän pinnalla kuin muualla.

Marttyyrien ihannointi on olennainen osa islamia

Marttyyri-ideologian ihannointi on olennainen osa islaminuskoa. Mitä islamilaisempi maa tai hallinto, sen suuremmassa roolissa ovat uskonnon puolesta kuolleet marttyyrit.

Esimerkiksi Iranin ylin johtaja Khomeini pitää ”omana johtajanaan” 13-vuotiaana itsensä räjäyttänyttä Mohammad Hossein Fahmidehia. Hänen puheissaan Fahmideh sankari, joka on tehnyt hienoimman mahdollisen teon: kuollut marttyyrina islamilaisten arvojen ja valtion systeemin puolesta. Tämän vuoksi Iranissa Fahmidehin syntymäpäivä eli 5. toukokuuta on nimitetty vallankumouksellisnuorten päiväksi ja hänen kuoleman päivä eli 30. lokakuuta on nimitetty opiskelijan päiväksi. Molempina päivinä kouluissa ympäri maan järjestetään isoja juhlia, jossa ylistetään Fahmidehin marttyyriutta.

Muistan jo lapsuudestani Iranista, kuinka meitä yritettiin rekrytoida sotimaan Irakia vastaan. Meitä houkuteltiin mukaan erilaisilla eduilla, kuten sillä että pääsee ajamaan moottoripyörää. Todellisuudessa mopoa ajavat nuoret olivat tarkoitettuja miinanraivaukseen. Moni lähti ja kuoli.

Alla on ottamani tuore kuva verrattain maltillisesta Jordaniasta, jossa koululais§et esittävät aamunavauksessa sotilaallisen uhkailulaulun Israelille. Näitä siis harjoitellaan kouluissa ja tämän kaltaiseen aseelliseen vastarintaan leivotaan jo lapsesta lähtien – jopa Jordaniassa, joka on lännen hyvä liittolainen.

Myös jatkuvasti islamilaisempaan suuntaan kallistuvassa Turkissa on avattu uskonnollisia kouluja eli madrassateja, joissa harjoitellaan konservativista uskonnon opetusta ja pyhää sotaa vääräoppineitä vastaan.

Islamilaiseen ääriuskontoon kasvattamisen ei kuuluisi olla kenenkään länsimaan agendalla. Ei missään päin maailmaa, muttei varsinkaan Palestiinassa jossa niin monella on aihetta kostaa.

Meillä on Suomessa maailman paras koulutusjärjestelmä. Pitäisikö siitä viedä parhaat palat Palestiinaan, täällä kun osataan niin hienosti kasvattaa lapset tasa-arvoisiksi, ympäristöä ja erilaisuutta kunnioittaviksi, demokraattisiksi ja osallistuviksi? Mitä järkeä on tukea perinteistä islamilaista koulutusjärjestelmää, jos emme vaadi saada olla mukana uudistamassa opetuksen sisältöjä? Rahoittajana meillä pitäisi olla painava sana koulutusjärjestelmän sisältöön. Tämä pätee myös Suomen rajojen sisäpuolella, jossa kaikkea islamilaista opetusta olisi valvottava nykyistä tarkemmin, ettei perinteinen marttyyri-ideologia leviä.